Dans cette édition 2009, la Revue historique vaudoise consacre son dossier thématique à l’éducation et à la société dans le territoire vaudoise du Moyen Age à nos jours. Des historiens, sociologues et historiens de l’éducation nous livrent les résultats de recherches menées ou en cours dans les hautes écoles vaudoises et au sein de l’Université de Lausanne.

Inscrits dans une démarche globale, celle de l’histoire sociale de l’éducation dans les années 1960 et celle, plus récente, de l’histoire culturelle, les principaux objets d’études sont les relations d’interdépendance entre des champs différents, ceux de l’économie, du politique et du social, g^race à une large chronologie et à une orientation interdisciplinaire.

A l’aide d’études de cas, se manifestent, au-delà de la diversité des sujets, des approches et des contextes, des convergences telles que la contradiction entre volonté éducative et mesures normatives ou répressives, l’invocation d’impératifs économiques pour réformer un système scolaire et la permanence d’utopies pédagogiques, soit autant de réflexions toujours au couer des préoccupation de notre époque.